摘要：大学生是祖国的未来，是实现中华民族伟大复兴、实现“中国梦”的一块重要的基石。因此，安全问题很重要，我们一定要坚持用制度规范各自的履责行为，恪尽职守，亲力亲为，坚持用一个民族机制管理校园安全，内外结合，标本兼治。只有群防群治、加强管理，确实给学生创造一个安全、安宁、安心的学习环境。让学生健康地成长。只有这样，才能保证学校工作的正常进行，才能保证让学生安心，家长放心。
关键词：防微杜渐；细节
大学生是国家的未来。学校安全工作是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分，可以说，它不仅关系到青年学生能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定，而且关系到一个国家、一个民族的兴衰和长远发展。从这个角度上讲，加强大学生安全教育具有重要的现实意义和历史意义。
记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊？”学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。”虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆…………..无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。
细节决定成败，习惯决定命运，所以我们应该多从学校的日常细节中寻找安全的漏洞，完善这些漏洞，同时不放松已有的安全管理条例，做到当面对突发事件时有例可依。以下，是我在往年的校园安全工作中总结的一些重点。
一、解决校园安全，立法为证、细节着手
眼下校园安全事故频频发生，教室里爆炸事件、食物中毒事件、楼道挤压死学生事件……..山西省长治市沁源县沁园二中学生出早操返校途中，被一辆疾驰的载重卡车碾压，造成20名学生和一名教师死亡，18人受伤。血的教训，在此给学校安全工作敲响了警钟。
其实，在增强学校、家长、学生安全意识的同时，要从根本上解决校园的安全问题，必须通过校园安全立法，以法律特有的强制性、权威性，来规范校园安全管理行为。学校抓安全并不是一味的把学生关在教室里就不出事故了。必要的活动可以促进校园平安，只要我们把工作做细，措施落实到位。
二、狠抓管理，打造平安校园
安全第一，责任重于泰山，学校的安全工作是学校的各项工作基础，只有安全工作落到实处，学校的各项工作才能得以顺利开展。
（一）建立校园安全管理网络体系
校园安全，人人有责。我校应在校内编织“安全网”。有专人付总责，各科室领导、系领导为直接责任人，层层签订安全责任书，各辅导员分块负责的校园管理网络细化和严厉的责任追究制。
1、教育管理安全网。首先对学校的教学设施、教学用具、教学环节（包括课外活动）的安全管理排查，督促检查图书室、资料室、电教中心的设备、仪器，各自实验室以及实验用品的安全防范措施落实情况。
2、安全管理教育网。系领导、老师负责加强对学生进行法律法规、思想道德、行为规范、安全防范能力及自救、自护、心理调节等方面的教育指导监督，辅导员做好学生的安全管理教育工作。结合校卫生室做好学生的防病治病工作，促进学生身心健康发展。
3、校园环境管理保卫网。学校各防卫科室协助，加强对校园及周边治安防范，防止治安案件发生，进行突发事件处理，做好校园夜间巡逻，确保校园无治安案件发生，无重大失窃现象。知道督促门卫做好外来人员进入校园的查询登记工作。
4、安全生活、学习网。加强监督学校建筑及施工、消防设施、电路、食堂的设备及器具、教室与楼道畅通、食品安全、饮用水的安全等。
5、安全信息网。各系辅导员为班级安全第一责任人，组建班级安全联防小组，小组长负责掌握小组成员在上课、往返学校过程中的突发状况，并注意排解小组成员之间或与他人的矛盾纠纷，并将情况及时上交辅导员。科任教师负责本课程学生安全。认真填写好教学日记，发现问题及时处理，迅速与辅导员联系。学校安全员负责校园巡视、排查、登记和汇报。学校保卫科建立向上月报安全制度和制定紧急预案。
（二）建立了安全隐患登记和报告制度
在学生的教学楼，门卫等地方分别放隐患登记表，教师、学生、门卫及管理员填写安全隐患地点或设施设备，由值周领导每日巡查收集，总务处及时整改设施设备隐患。如：更换损坏的电风扇、灯泡、应急灯、开关灯其他管理方面的隐患，并责成有关处室负责人及时整改。事关重大，值周领导，值周老师、值周生立即报告直接负责人，由负责人指挥，是否启动紧急援救预案。
（三）狠抓重点时段和关键环节的安全管理
1、大型考试前，放假前后，学校必定由政教组织以交通安全、消防安全、卫生安全，人身财产安全与专题的大型讲座，至学生家长公开信，旨在学生的安全防范意识和提高自护自救能力及家长的监护能力。
2、各系分别建立以安全自护自救为主题的宣传栏，有防火、防盗、防水、防骗、防灾等专题或演习活动，使学生增长安全方面的知识与技能。
3、学校在校园内进行地毯式的检查，检查学生是否携带弹簧刀、匕首、电工刀等危害学生安全的管制刀具，收缴学生各种低级趣味的音像制品及书籍。
4、建立问题学生的跟踪成长档案，及时调适和监控问题学生的心里状况，做好安全预防工作。
三、建设“平安校园”
“建设‘平安校园’，要始终坚持以人为本，重点突出‘生命教育’。生命教育是‘平安校园’建设的最佳切入点。”过去我们很难听到校园安全事件，而如今校园安全事故接二连三的发生，难道是过去学校安全工作做的天衣无缝吗？不是的，如今，除了进入信息时代外，更主要的是人们开始关注生命，提升生命的质量。组织教育教学活动，更加做到心中想“人”，目中有“人”，一切为“人”；开展每项工作，都要从关爱学生生命的角度去思考、设计、实践、反思。
总之，安全是一切工作的前提和基础。没有生命，就等于失去一切，就无从谈起安全。平时以防为主，关键是监督到位，必要时挺身而出。遇到新问题是自主创新，做到人人有意识，人人负责任，细处着手，以小见大，建立长效机制，以陶行知先生“爱满天下”的思想和胸怀，切实履行安全教育使命和职责。
